¿POR QUÉ EL RECTOR/DICTADOR LLEGA A NUESTRA ÁREA DE LA SALUD?

El rector/dictador de la UNL, ha dispuesto reunirse hoy a los señores profesores de nuestra Área de la Salud Humana con el pretexto que les hablará sobre “el nuevo marco jurídico de la Educación Superior y el Plan de Desarrollo de la UNL”.

Pero ¿es esta la real intención de este personaje infausto?, ¿qué autoridad tiene para hablar sobre la norma o el desarrollo?, les invitamos a hacer algunas reflexiones al respecto y saquemos nuestras propias conclusiones.

Todo lo concerniente a nuestra UNL (incluida la política de desarrollo de la que dice quiere hablar), se rige por algunos principios, entre ellos:

Equidad en las oportunidades y reconocimientos que brinda la institución a sus integrantes y en su accionar social, para una coexistencia humana justa: ¿Con qué moral el rector/dictador nos hablaría de esto?, cuando amenaza sobre suspenderles contratos o cargas horarias, atemoriza a los profesores por sobre cualquier política de méritos, a fin de que este sector calle su inconformidad ante la falta de transparencia y el burocratismo que caracterizan el actual rectorado. No hemos olvidado como despidió intempestivamente a varios docentes de la Modalidad a Distancia, los mejor evaluados, solo porque intentaron organizarse, y los reemplazó a dedo para cubrir ofertas político-personales.

Lealtad y compromiso con la institución, su proyecto, sus autoridades, organizaciones gremiales y estudiantiles: Recordemos cómo ofendió hace unos meses atrás a la Carrera de Psicología Clínica, o cuando suspendió clases e hizo intervenir la Policía, solo por un reclamo académico de los estudiantes de la Carrera de Música apoyados por la FEUE, ¿Dónde está su práctica?, ¿Por qué no informa de esto ante la Ley.

Solidaridad entre los miembros de la comunidad universitaria y con los sectores sociales de la región y del país: El nuevo anfiteatro aun no funciona luego de tanto tiempo, no se han construido nuevas aulas y espacios, pero en detrimento de ello, eso sí con mucha celeridad, se hizo un monumento (nos referimos al “Bobolisco”) de 1 millón 200 mil dólares para satisfacer su ego. ¿Eso cuesta nuestra falta de inversiones en espacios?, ¿ese es el precio de la angustia de los bachilleres que no ingresarán a la U por falta de espacios que si se pudo ofrecer con ese dinero?, ¿Eso es ser solidario?

Honestidad y transparencia en todos los procesos institucionales: Ahora que de tanto haber exigido se aprobó el nuevo estatuto de la Universidad, ¿Por qué alteró su contenido antes de enviarlo a la Secretaría de Educación Superior?, ¿Por qué impide que se reúnan los organismos de cogobierno de la Universidad? ¿Por qué la MED elevó los costos de matrículas según lo que el dictador ordenó sin consultar al cogobierno violando lo que dice el estatuto?

El rector/dictador no viene a hablar de estos postulados, ¿a qué viene?, Lo hace justo cuando los profesores están en elecciones, pero en cambió hace unos meses se negó ante la Junta Universitaria a dirigirse a las Áreas a socializar el presupuesto de la UNL, ¿será que quiere atemorizar a nuestros profesores?, ¿o en su falta de escrúpulos y consideración los ve como potenciales capataces de lo que cree es su feudo para reprimir los levantamientos estudiantiles?

El sector estudiantil del ASH, hacemos un llamado cordial a nuestros y nuestros docentes a unirnos todos y exigir respuestas, a hacer valer los principios que hacen de nuestra Universidad y Área un espacio democrático, a defender la participación real y ejercicio del cogobierno, proponemos reflexionar la institucionalidad, no por sumisión leguleya, sino siendo críticos desde lo humano para hacer respetar la verdadera autoridad de la cátedra universitaria, construir con participación, con pertinencia y calidad el currículo, así como la convivencia con armonía, equidad y transparencia.

Es muy importante estar juntos ahora que la acreditación de nuestras Carreras se ve amenazada por la dedocracia, el burocratismo y el chantaje de este personaje que rodeado de la partidocracia, guardias y familiares quiere imponer un silencio anticientífico, clientelar y represivo. ¿Qué concepto de autoridad puede haber en ello?

“…la soberanía, el derecho a darse el gobierno propio radica principalmente en los estudiantes… La única actitud silenciosa, que cabe en un instituto de ciencia es la del que escucha una verdad o la del que experimenta para crearla o comprobarla…por eso queremos arrancar de raíz en el organismo universitario el arcaico y bárbaro concepto de autoridad que en estas casas de estudio es un baluarte de absurda tiranía y sólo sirve para proteger criminalmente la falsa dignidad y la falsa competencia…Aquellos representan también la medida de nuestra indignación en presencia de la miseria moral, de la simulación y del engaño artero que pretendía filtrarse con las apariencias de la legalidad…” (Manifiesto de Córdoba-1918).